Liebe Leserinnen und Leser,

das vorliegende Heft ist ein „Schwergewicht“, beileibe nicht nur als physikalische Größe. Es umfasst deutlich mehr Seiten als Sie das von unserem Magazin gewohnt sind. Schon dieser Fakt sollte Ihrer Aufmerksamkeit nicht entgehen, aber erst der Blick beim Durchblättern wird Ihnen zeigen, dass es dank der Exzellenz unserer Autorinnen und Autoren gelungen ist, Beiträge von hoher Relevanz und konkretem Praxisbezug zu präsentieren, die Sie in Ihrer pädagogischen Arbeit voranbringen werden. Ihre Zielgruppen – seien es Kinder oder Jugendliche – profitieren mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit vom Einsatz der in den Artikeln beschriebenen didaktischen Methoden, sofern Sie sich diese zunächst einmal selbst aneignen. Die hierzu erforderliche innere Bereitschaft wird nach meiner Auffassung nahezu „automatisch“ beim Studium der Beiträge aufkommen. Denn wer möchte nicht, dass sein Unterricht von den Schülerinnen und Schülern als verständlich, informativ, anregend und spannend erlebt wird? In einer solchen Atmosphäre ist nachhaltiger Erwerb von Wissen und Fertigkeiten „vorprogrammiert“! Wenden Sie Ihre Aufmerksamkeit insbesondere jenen Beiträgen zu, die auf Ihre Tagesarbeit zugeschnitten sind. Das kann die umfangreiche Abhandlung zu den Einsatzmöglichkeiten und Vorteilen des Storytellings in der Grundschule ebenso sein, wie die Vorstellung eines Klimasatelliten, der unter Einsatz von KI als Projekt hochbegabter Jugendlicher in Baden-Württemberg entstanden ist. Apropos KI, die zieht sich wie ein roter Faden durch diese Ausgabe.Neugierig auf mehr geworden? Dann schlagen Sie das Heft auf!

Ich wünsche Ihnen spannende Augenblicke beim Lesen dieser Ausgabe.

Sieghard Scheffczyk
Redakteur der KON TE XIS-Informationsschrift

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