„Franzi im Windsturm“ - und andere Geschichten!
Les choses dont vous avez besoin
- Bouteille de jus cartonnée carrée
- Une bouteille ronde
- Une bougie longue avec un bougeoir
- Briquet ou allumettes
Objectifs
- Développer l’attention, la perception différenciée, la vigilance (p. ex. absence de vent, respiration...)
- Stimuler le langage, l'imagination et la créativité - imaginer une histoire à partir de faits observés
- Première expérience avec le feu
Déroulement
Ce n'est pas la réalisation de l'expérience qui est centrale dans ce jeu, c'est l'invention d'histoires autour de la bougie « Franzi dans la tempête de vent » qui est ici la « star » ! Raconter des histoires permet en effet d’aborder des phénomènes scientifiques avec de très jeunes enfants sans avoir à utiliser des termes techniques tels que l'effet Bernoulli, sur lequel se base cette expérience. L'expérience peut donc aussi être préparée et réalisée par les adultes.
La bougie « Franzi » est allumée et une bouteille de 8 à 10 cm est placée devant. Souffler maintenant contre la flamme : la flamme s'agite, vacille ou s'éteint. La bouteille de jus est alors placée devant la bougie. Souffler à nouveau contre la flamme. La flamme reste calme.
Fin du jeu
Les enfants regardent attentivement l’expérience et imaginent des histoires à partir de leurs observations autour de « Franzi dans la tempête » : que se passe-t-il avec « Franzi » ? Pourquoi réagit-t-elle différemment et pourquoi ? Si l'un des enfants était « Franzi », comment réagirait-il ?
Alternatives
- Les enfants sont des « enfants du vent » et réalisent eux-mêmes l’expérience en soufflant sur la bougie : pour cela, ils doivent être capables de souffler longuement et régulièrement en pinçant les lèvres. Ils peuvent s'entraîner au préalable, par exemple avec un morceau de coton ou une plume !
- Faire le lien avec d'autres thèmes : manipulation du feu, détermination du diamètre, mesures, etc.
Vorbereitung
- Âge : à partir de 5 ans
- Nombre de joueuses et de joueurs : petit groupe
- Durée : environ 20 minutes
- Lieu : intérieur
- Champs de l’inclusion : réaliser des tâches, suivre des consignes, mettre en pratique des acquis et des connaissances